MIT RAISE·케네디 연구소 '학생 AI 권리장전' — 보스턴 청소년 AI 페스티벌 2026 + 성별 딥페이크 참여 격차 연구: AI 리터러시 교육의 새 전선

미국 청소년 AI 페스티벌 — 250주년에 탄생한 '학생 AI 권리장전'

미국 독립 250주년인 2026년, Day of AI와 MIT RAISE(책임 있는 AI 교육 프로그램)가 AASA(미국 교육감 협회), 에드워드 케네디 연구소와 공동으로 사상 첫 '미국 청소년 AI 페스티벌'을 개최했습니다. 7월 17일~19일 3일간 보스턴·케임브리지 일원에서 열린 이 행사에는 학생·교사·학교장·파트너 등 약 250명이 참가했습니다. 행사의 핵심은 'Student Senate'입니다. 50개 주에서 각 2명씩 총 100명의 고등학생 '학생 상원의원'이 케네디 연구소에 모여 입법 시뮬레이션을 수행하며 K-12 공립학교 AI 정책 원칙—책임감 있고 생산적이며 윤리적인 AI 활용 기준—을 담은 '학생 AI 권리장전'을 작성했습니다.

학생 권리장전의 초안은 전국 1만여 명의 학교장 네트워크를 통해 배포될 예정입니다. 하와이 Big Island에서 참가한 17세 웨히와알라니 가페로(Wehiwaalani Gapero, 카메하메하 스쿨스)는 '하와이는 미국 본토와 지리적으로 고립되어 있어 AI의 환경적 영향과 토지 보호를 고려하는 원주민적 관점이 필요하다'고 강조하며 'AI는 학습을 대체하는 것이 아니라 지원해야 한다'는 원칙을 제안했습니다. 15세 켄달 테라오토마(Kendall Terao-Toma, 힐로 고등학교)는 '하와이의 고립성이 연방 AI 정책에 다른 시각을 더한다'고 밝히며 AI 투명성 의무화를 지지했습니다. 두 학생의 사례는 AI 교육 정책이 지역·문화적 다양성을 반영해야 한다는 점을 상징적으로 보여줍니다.

페스티벌에서는 Student Senate 외에 세 개의 프로그램이 병행됐습니다. '나, 나 자신, 그리고 AI(Me, Myself, and AI)' 미술 대회는 전국 경쟁을 거친 학생 작가들의 작품을 7월 18일 MIT 뮤지엄에서 전시했습니다. 4개의 대상 작품은 베네수엘라 이민 경험(뉴저지), 일상 속 AI 의존(앨라배마), 상상력·독서·AI의 협업(뉴욕), 현재의 분열과 미래의 통합(조지아)을 주제로 했습니다. '더 나은 세상을 위한 AI(AI for A Better World)' 경쟁에서는 5개 팀이 MIT 미디어 랩에서 사회 문제 해결 비전을 발표했으며, Cynthia Breazeal MIT RAISE 디렉터가 심사를 이끌었습니다. AI LIVE 퍼포먼스는 MIT 뮤지엄에서 AI 연계 라이브 예술 공연으로 마무리됐습니다.

호주 연구 arxiv 2606.14718 — 남학생 딥페이크 공유율 23.2%, 여학생의 2.3배

같은 시기 국제 학술지에 공개된 연구(arxiv 2606.14718)는 청소년 AI 리터러시 교육에 성별 맞춤형 접근이 반드시 필요하다는 것을 통계로 입증했습니다. 호주의 두 남녀공학 공립학교에서 7·8·10학년 학생 199명을 대상으로 하루짜리 AI 리터러시 워크숍 전후를 비교한 이 연구는 워크숍 전 베이스라인에서 뚜렷한 성별 격차를 확인했습니다. 딥페이크 공유 경험에서 남학생은 23.2%, 여학생은 10.0%로 남학생이 2.3배 높았습니다(p=.010). 딥페이크 제작 경험에서도 남학생 10.1%, 여학생 4.0%로 남학생이 약 2.5배 높은 경향을 보였습니다(p=.067, 경향 수준). 반면 딥페이크를 신고한 비율은 여학생(24.0%)이 남학생(14.1%)보다 유의미하게 높았습니다(p=.046).

STEM 진로 관심도에서도 워크숍 전 격차는 컸습니다. 공학: 남학생 M=2.86 대 여학생 M=1.94(효과크기 d=−0.81, p<.001), 컴퓨터공학: 남학생 M=2.31 대 여학생 M=1.61(d=−0.68, p<.001), AI 진로: 남학생 M=2.06 대 여학생 M=1.55(d=−0.58, p<.001)로, 공학 분야에서 성별 격차가 가장 컸습니다. 반대로 AI 도구 활용에서는 여학생이 앞섰습니다. 여학생의 AI 활용 학습 비율은 65.0%(남학생 49.5%, OR=1.81), AI에게 조언을 구하는 비율은 27.0%(남학생 14.1%, OR=2.35)로 일상 학습에서는 여학생이 AI를 더 적극적으로 활용하는 것으로 나타났습니다.

워크숍 이후 변화는 놀라웠습니다. 두 성별 모두 AI 지식(남학생 d=0.63, 여학생 d=0.57)과 자신감(남학생 d=0.58, 여학생 d=0.64)이 향상됐습니다. 그러나 여학생은 더 폭넓은 개념적 이해 증가를 보였습니다. AI 훈련 원리 이해(d=0.75, 여학생 전용)와 AI 편향 이해(d=0.49, 여학생 전용)가 여학생에게서만 유의미하게 향상됐습니다. 가장 중요한 발견은 진로 관심 변화입니다. 여학생의 AI 진로 관심이 +0.45 포인트 증가(d=0.52, p=.002)했고, 컴퓨터공학 진로 관심도 +0.44 포인트(d=0.47, p=.005) 증가했습니다. 남학생의 진로 관심은 워크숍 전후 변화 없이 정체됐습니다. 연구팀은 이를 근거로 "하루짜리 워크숍도 STEM 성별 격차를 좁힐 수 있다"고 결론지었습니다.

연구팀의 정책 권고는 명확합니다. 딥페이크 공유·제작에서 남학생의 관여율이 높은 만큼, AI 리터러시 교육은 남학생을 대상으로 합성 미디어의 윤리적 문제와 법적 결과를 구체적으로 다루는 '성별 맞춤형 딥페이크 안전 모듈'을 포함해야 한다고 강조합니다. 동시에 여학생의 STEM 진로 진입 장벽을 낮추기 위해 AI 리터러시 워크숍을 전략적으로 활용할 수 있다는 점도 제시합니다. 특히 한 번의 단기 워크숍만으로 여학생의 AI·컴퓨터공학 진로 관심을 통계적으로 유의미하게 높일 수 있다는 발견은, 교육 자원이 제한된 학교에서도 성별 STEM 격차 해소가 가능하다는 가능성을 열어줍니다.

한국 AI 리터러시 교육에 주는 시사점 — 성별 맞춤·시민 참여형 접근으로 전환해야

보스턴 페스티벌과 호주 연구는 한국의 AI 리터러시 교육에 두 가지 핵심 시사점을 줍니다. 첫째, '학생이 정책을 만든다'는 시민 참여형 모델입니다. 한국은 2025년 디지털교육기본계획을 통해 초·중·고 모든 학교에 AI 교육을 의무화했지만, 교육 내용의 설계는 여전히 교사·교육부·전문가 중심입니다. 반면 보스턴 페스티벌의 '학생 AI 권리장전'은 학생 스스로 AI 교육 정책의 원칙을 규정하는 경험을 제공합니다. 학생이 단순 수혜자가 아닌 AI 교육의 공동 설계자로 참여하는 모델은 한국 교육에도 접목될 수 있습니다. 방송통신위원회나 교육부가 학생 패널을 구성해 디지털 성범죄 예방 AI 교육 커리큘럼에 학생 의견을 반영하는 방식이 그 예입니다.

둘째, 성별 맞춤형 딥페이크 안전 교육의 시급성입니다. 한국경찰청이 2024년 발표한 통계에 따르면, 딥페이크 성범죄 피의자 중 10대 남학생 비율은 68.6%에 달합니다. 이는 호주 연구에서 남학생의 딥페이크 제작·공유 관여율이 더 높다는 결과와 일치합니다. 현행 한국 AI 리터러시 교육은 '딥페이크가 위험하다'는 인식 제고에 초점이 맞춰져 있지만, 제작·공유 행위의 구체적인 법적 결과(성폭력처벌법 제14조의2 위반 시 5년 이하 징역 또는 5천만 원 이하 벌금)와 피해자의 정신적 고통을 남학생이 직접 체험하고 내면화하는 성별 맞춤형 모듈이 절실합니다. 호주 연구의 결론처럼 하루짜리 집중 워크숍도 효과가 있다는 점은, 교육청이 기존 수업 시수 내에서도 이 모듈을 도입할 수 있는 근거가 됩니다.

나아가 두 연구는 AI 리터러시 교육의 목표를 '인식(awareness)'에서 '행동 역량(agency)'으로 전환해야 한다는 공통된 메시지를 전달합니다. 학생이 권리장전을 직접 작성하는 보스턴 모델, 그리고 워크숍 후 딥페이크를 신고하는 역량까지 측정한 호주 연구 모두, 아는 것에 그치지 않고 실제로 행동할 수 있는 역량 함양을 교육의 핵심에 놓습니다. 한국에서도 2026년 교육부 AI 디지털교과서 도입과 맞물려, 단순 AI 도구 활용 교육을 넘어 딥페이크 피해 예방과 신고 역량, AI 정책 참여 역량을 함께 기르는 통합적 커리큘럼 설계가 필요한 시점입니다.

출처 및 참고 자료

본 기사는 다음 자료를 바탕으로 작성했습니다. ① AASA — Day of AI, MIT RAISE, AASA & Edward M. Kennedy Institute Announce List of 100 Students & 50 School Leaders for New AI Fellowship in Boston (aasa.org, 2026.06.15). ② West Hawaii Today — Two Big Island students to participate in national AI festival in Boston (westhawaiitoday.com, 2026.07.17). ③ arxiv.org — Gender Differences in AI Literacy Workshop Outcomes and Deepfake Engagement (arxiv 2606.14718, 2026). ④ Day of AI USA — America's Youth AI Festival (dayofaiusa.org/festival, 2026). ⑤ EdTech Innovation Hub — Day of AI and MIT RAISE launch Responsible AI for America's Youth (edtechinnovationhub.com, 2026).